実験の目的

近年、ディスプレイと無線通信機能を備えた、安価で高性能な小型マイコンモジュールが登場している。 とくにM5シリーズ（M5Stack / M5StickC ）は、ESP32 マイクロプロセッサとカラー液晶パネルを搭載しており、 ボタンやセンサからの入力をもとに画面表示を書き換えたり、サーボモータを動かしたり、データをインターネット上のサーバに送信したり することが簡単に行える。

この実験（IoTプログラミング）では、M5StickCPlus を用いて、 実世界の情報を読み取り、インターネット上の機器と連携動作しながら、実世界の環境に働きかける仕組みについての基礎を学んだうえで、 グループによる創造的な開発を進められるようになることを目的とする。

実験のすすめかた

一般的な「実験」講義では、教員が指示した実験内容を順次実施し、各自が考察し、報告書にまとめる作業を行う。

この実験では、教員が指示する「必ず実施すべき、与えられた実験」を少なくするかわりに、班としてどのような「システム」や「作品」を完成させたいか？ を話し合って決め、そのために必要な機能の調査と実験、開発を分担してすすめるPBL（Project-based Learning）の形式をとる。

  • 1週目の予習：M5StickCPlusの予備調査、開発環境の構築
  • 1週目： M5StickCPlus の基本的な使用法と、機能の確認、グループで完成させる「システム」や「作品」についての話し合い、調査・開発の分担
  • 1週目〜2週目の期間：分担した調査・開発をすすめ、記録を残す。部分的な統合試験を行う。
  • 2週目： 分担して構築した機能の統合と動作試験、報告書(レポート)の執筆、発表会に向けた準備と、情報共有

報告書の雛形 ←こちらをコピー＆班で共有し、班単位でまとめて執筆・提出していただきます。

評価基準

報告書（レポート）の評価基準を、以下に示す。

  • 成果物（「システム」や「作品」）の完成度、有用性
  • 成果物を再現するための情報と、各機能レベルの実験内容が十分に記述されているか？
  • チーム活動が円滑に行えたかどうか（班として調査項目の洗い出しと分担、機能の統合がうまくできたかどうか）や、レポートの執筆担当範囲が明確になっているか？
  • 開発の目的や意図は明確か？
  • 図や写真を効果的に用いて、わかりやすく記述されているか？
  • 引用する場合、引用部分と班として記述した部分が明確に区別できるか？参考文献が明記されているか？
  • （図を含む）引用部分に対する、独自の記述・報告内容の割合、および、ページ数
  • 説明の一貫性と、読みやすさ（書式、文体は統一されているか？）
  • 適切な抽象度の単語・用語を用いているか？
  • うまくいかなかった場合は、その理由がどの程度明確になっているか、解決の道筋・方向性が示されているか？

発表会における評価基準も、上記の基準に準じる。